为进一步促进学前教育高质量发展的内涵，提升上海市幼儿教师的师幼互动质量，2025年11月19日至22日，上海市幼儿园园长研修培训赴浙江省湖州市安吉儿童村，开展了为期四天的《高质量师幼互动——共研：观察、倾听与回应性支持》专题研修活动。本次培训融合了专家讲座、名师工作坊、幼儿园现场参访与学习、优秀教学活动展示、幼儿园集体教研沙龙等多种形式，旨在通过理论与实践相结合的方式，帮助园长深入理解师幼互动的核心要素，推动高质量的学前教育实践创新。
11月19日下午，参训园长首先参观了安吉儿童村幼儿园，教师刘笑男为大家介绍了安吉儿童村的教育环境与课程理念。随后，刘老师围绕《以游戏为基本活动的幼儿园课程》开展专题讲座，并结合现场观摩内容与园长们进行了面对面的交流与答疑，对安吉“以儿童为本”的教育实践有了直观的认识与深刻的体验。此外安吉儿童村幼儿园男教师蒋希凡围绕话题“冲突”分享了工作中与儿童交往的体验与思考。
11月20日上午，华东师范大学黄瑾教授带来《与儿童共成长的师幼互动质量提升》专题讲座，系统阐述了师幼互动的理论框架与实践路径，并结合评估标准和案例详细讲解了优质师幼互动的范例。下午，华东师范大学学前系主任左志宏副教授组织开展了以《集体对话中的高质量师幼互动》为题的微教研活动，结合真实案例，与安吉儿童村教师共同研讨优质师幼互动的策略，提升了高质量师幼互动对教师专业化发展的认知。
11月21日专题研修活动内容更加丰富与多元化。上午上海市中青年教师教学比赛一等奖获得者徐婧和上海市特级教师应彩云分别展示小班《大家挤一挤》与大班《天生一对》两节集体教学活动，并共同主持《师幼互动——情感交流与鼓励儿童自主决策》主题沙龙，与园长们分享了鼓励幼儿表达与决策的实践经验，生动呈现了如何在不同年龄段的教育活动中设计与支持儿童发展，提升师幼互动的有效性。下午上海市宝山区青苹果幼儿园黄豪芳园长围绕《一日活动中高质量师幼互动的园所实践》展开专题讲座，清晰的展现了幼儿园师资如何以科研引领专业化发展，进而提升教师与幼儿的互动模式与支持策略。
11月22日培训的最后一日，杭州市西湖区学前教育指导中心主任、浙江省特级教师沈颖洁带来了《异步共历师幼互动模型》的专题教研，从模型建构与实践案例入手，引导园长思考如何支持幼儿教师进行师幼互动的模式转变，并提供了在不同教育场景中的实现优质师幼互动的实践途径，进而促进了幼儿园师幼共同成长。
此次园长研修培训的安吉访学活动不仅让上海园长们深入了解了安吉教育理念中“以游戏为基本活动”的课程实践，更通过系列化的专题讲座、教学展示与教研活动，系统提升了园长和老师们对“师幼互动”这一核心教育能力的理解与实践策略，有助于上海市的园长们将此行的所学所感融入日常管理及教师队伍建设中，进一步推动上海市幼儿园师资队伍的专业能力提升与幼儿园的高质量发展。
园长参访笔记节选：
为期四天的培训，在安吉村幼儿园的浸润式观摩与专家的深度解读中落下帷幕。此行让我重新审视我们与幼儿的关系、与学习的关系。我的体会，主要概括三点：回归本真、回归关系、回归反思。用本次访学中最触动我的一句话勉励自己：“孩子，我在你身上看到了未来，会说谢谢的孩子才有未来”。教育，最终指向幼儿发展的未来。在安吉，我看到了这种未来的模样：那是尊重、自主、充满生机与无限可能的模样。我将带着这份敬畏与思考，回到我的园所，让教育的改变，从与幼儿互动的瞬间开始。
——奉贤区肖塘幼儿园 李晶
师幼互动的质量，本质上是教师专业素养的体现，只有读懂儿童、理解儿童，才能真正支持儿童。教育是一场温暖的相遇，师幼互动则是连接彼此的桥梁。安吉儿童村的实践与黄瑾教授的解读，让我坚信：当教师放下“权威者”的姿态，以观察者的敏锐、支持者的耐心、合作者的真诚与幼儿互动，每个孩子都能在自主探索中绽放独特光芒。作为园长，我将以此次学习为契机，带领团队深耕师幼互动质量提升，让教育回归本真，让每个幼儿都能在高质量互动中实现全面发展。
——浦东新区昌里幼儿园张颖颖